เผยแพร่ผลงานทางวิชาการ รายงานการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุขของโรงเรียนบ้านคลองสองปาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล ปีการศึกษา 2562

ชื่อเรื่อง  รายงานการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข
ของโรงเรียนบ้านคลองสองปาก ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
ปีการศึกษา 2562

ชื่อผู้ประเมิน  นางยาวิระ หลังปูเต๊ะ ต าแหน่งผู้อ านวยการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านคลองสองปากีที่ประเมิน 2562

ปีที่ประเมิน  2562

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

               รายงานการประเมินโครงการ ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว
ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ของโรงเรียนบ้านคลองสองปาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาสตูล ปีการศึกษา 2562 โดยใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPPIEST Model
ทำการประเมินด้านบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ ผลผลิต ผลกระทบ ประสิทธิผล ความยั่งยืน
และด้านการถ่ายทอดส่งต่อกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน จำนวน 120 คน ประกอบด้วย ครูผู้สอน
จำนวน 9 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 7 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6
จำนวน 52 คน และผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 จำนวน 52 คน ได้มาโดยการเลือก
แบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอด
ยาเสพติดและอบายมุข ของโรงเรียนบ้านคลองสองปาก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
สตูล ปีการศึกษา 2562 เป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ
จำนวน 10 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการประเมิน
พบว่า 1) ด้านบริบท มีความต้องการจำเป็นในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน 2) ด้านปัจจัย
นำเข้า มีความเหมาะสมและความเพียงพออยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน
3) ด้านกระบวนการดำเนินงานของโครงการ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การ
ประเมิน 4) ด้านผลผลิต พบว่า ผลสัมฤทธิ์ของการดำเนินกิจกรรมของโครงการ อยู่ในระดับมาก
ผ่านเกณฑ์การประเมิน พฤติกรรมการป้องกันยาเสพติดของนักเรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ
มากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน และผลการประเมินความพึงพอใจต่อการดำเนินงานตามโครงการ
สถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข พบว่า นักเรียน ครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน และผู้ปกครองนักเรียน มีความพึงพอใจโดยรวมในระดับมาก 5) ด้านผลกระทบ มีผลการ
ประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมิน 6) ด้านประสิทธิผล มีผลการประเมินอยู่ใน
ระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมิน 7) ด้านความยั่งยืน มีผลการประเมินอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์
การประเมิน และ 8) ด้านการถ่ายทอดส่งต่อ มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์
การประเมิน